Ejercicio 4:

María comeAñadir palabras

A partir de textos conocidos por las niñas y niños, como canciones, poesías, un cuento o vivencia, seleccionamos una oración que es comentada y dramatizada por los niños y las niñas. Es recomendable iniciar con oraciones de dos palabras que se puedan representar gráficamente, y luego ir añadiendo otras palabras, como artículos, preposiciones, etc. Conviene iniciar con frases cortas que tengan sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios, para facilitar el reconocimiento independiente de cada palabra.

Para las oraciones que contienen palabras que no se pueden dibujar (artículos, pronombres, preposiciones, etc.), se elige, por consenso, un símbolo para representarlas (un círculo para los artículos, un rombo para los pronombres, etc.).

Ejemplo del proceso con una oración de dos palabras:

Luego se realizan otros ejercicios en los que se van añadiendo palabras para que los y las estudiantes descubran las que se ha agregado. En el mismo ejemplo anterior: